Dans le territoire de Lubero, au Nord-Kivu, la rentrée scolaire débute sous de sombres auspices. Plusieurs établissements, notamment l’EP Vulingongo, l’Institut Vulingongo, l’EP Myeri et l’Institut Kimbulu, sont confrontés à une situation critique. Les infrastructures sont gravement endommagées : bâtiments criblés d’impacts de balles, pupitres détruits ou utilisés comme bois de chauffe, et absence totale de manuels scolaires. Le droit à l’éducation, pourtant fondamental, semble relégué au second plan dans ce contexte de conflit.
La présence militaire autour de certaines écoles, censée rassurer, devient une source d’angoisse pour les élèves. Les Forces armées de la République démocratique du Congo (FARDC), déployées dans la zone, sont accusées par des témoins locaux de comportements inappropriés, contribuant à un climat de tension dans les milieux scolaires. Joël Katembo Gunza, président du Parlement d’enfants Butembo-Lubero, rapporte que certains enfants refusent de se rendre à l’école, craignant pour leur sécurité.
À cette situation s’ajoute le drame des enfants déplacés, nombreux à avoir fui les violences armées. Déscolarisés, traumatisés, ils peinent à retrouver un cadre d’apprentissage stable. Les écoles qui les accueillent manquent de ressources, et les enseignants sont dépassés par l’ampleur des besoins.
Face à cette crise, les enfants et les acteurs locaux appellent à une mobilisation urgente des autorités. Ils réclament la réhabilitation des infrastructures, l’éloignement des positions militaires des écoles, et la mise à disposition de matériel pédagogique. Au-delà des réparations matérielles, c’est tout un système éducatif qu’il faut repenser pour garantir aux enfants de Lubero un avenir digne et sécurisé.
Dans ce territoire meurtri par les conflits, l’école reste l’un des derniers remparts contre l’effondrement social. La protéger, c’est investir dans la paix de demain.
Justin Paluku
